PERPUSTAKAAN DIGITAL

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER



Path: Top -> S1 - Skripsi -> FKIP -> BIOLOGI

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (MATERI IPA TERPADU SUB POKOK BAHASAN SPERMATOPHYTA KELAS VII SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2008-2009 DI MTs “BURHANUL ABRAR” BESUKI-SITUBONDO)

Skripsi/Tugas Akhir from umj / 2012-11-19 10:28:50
Oleh : Evawati Kusuma, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dibuat : 2012-11-19, dengan 1 file

Keyword : EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR



Latar Belakang


Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam membentuk karakter, perkembangan ilmu dan mental seorang anak. Mengacu kepada sistem pendidikan nasional (undang-undang No.20 tahun 2003), dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik, agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab, dalam Sanjaya (2008:123).

Secara total pendidikan memiliki kegiatan yang cukup komplek, meliputi berbagai komponen yang berkaitan satu sama lain. Jika menginginkan pendidikan terlaksana secara teratur, berbagai elemen (komponen) yang terlibat dalam kegiatan pendidikan perlu dikenali. Pendidikan dapat dilihat dari hubungan elemen peserta didik (siswa), pendidik (guru), dan interaksi keduanya dalam usaha pendidikan.

Dari hasil wawancara dapat diketahui bahwa siswa kelas VII MTs “Burhanul Abrar” sebagian besar belum belajar ketika guru mengajar, kadang-kadang ada yang bermain-main didalam kelas, siswa kurang aktif dan tidak bergairah, khususnya untuk mata pelajaran IPA Terpadu (Biologi). Dampak buruknya adalah penguasaan konsep dan ketuntasan belajar mereka ≤ 80%. Hal ini dapat ditunjukkan dari adanya jumlah 40 siswa yang mengikuti mata pelajaran IPA Terpadu (Biologi) kelas VII hanya beberapa siswa saja yang benar-benar aktif dalam mengikuti proses pembelajaran yaitu hanya 17 siswa yang aktif atau sekitar 42,5% siswa yang tuntas, dan sisanya yaitu 23 siswa lainnya bersikap acuh tak acuh dalam proses pembelajaran. Hal ini mengindikasikan bahwa motivasi belajar siswa kelas VII masih rendah, sehingga hasil yang diraih siswa juga belum menunjukan hasil belajar yang optimal yaitu mencapai ketuntasan klasikal 80%, minimal 65 dari skor maksimal 100.

Sebenarnya guru telah berusaha menciptakan pembelajaran agar siswa lebih aktif, diantaranya: pengamatan objek langsung, diskusi kelompok mengerjakan LKS, menggunakan media yang ada disekolah, dan menggunakan metode tanya-jawab. Namun hasilnya belum dapat meningkatkan gairah dan aktifitas secara maksimal.

Jika kondisi seperti ini tidak dicarikan alternatif pemecahan masalahnya maka guru tetap sebagai sumber informasi satu-satunya dikelas, tidak ada tukar informasi, penguasaan konsep dan hasil belajar biologi siswa tetap rendah, dan pembelajaran biologi jadi membosankan.

Menurut Nasution (2000:94) pelajaran akan lebih menarik dan berhasil, apabila dihubungkan dengan pengalaman-pengalaman dimana anak dapat melihat, meraba, mengucap, berbuat, mencoba, berfikir, dan sebagainya. Pelajaran tidak hanya bersifat intelektual tetapi juga bersifat emosional. Kegembiraan belajar juga dapat mempertinggi hasil pelajaran.

Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis bermaksud melakukan suatu penelitian tindakan kelas sebagai sebuah usaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media visual dalam model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together (NHT) kedalam proses pembelajaran, dengan harapan mampu membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar siswa, membantu keefektifan proses pembelajaran, menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran, memperlancar pencapaian tujuan untuk memehami dan mengingat informasi yang diberikan, pembelajaran menjadi lebih menarik, membawa kesegaran dan variasi baru bagi pengalaman belajar siswa sehingga siswa tidak bosan dan tidak pasif, serta dapat membatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu, dengan menghadirkan gambaran objek yang sedang dipelajari di ruang kelas.


Beri Komentar ?#(0) | Bookmark

PropertiNilai Properti
ID Publisherumj
OrganisasiF
Nama KontakLutfi Ali Muharom
AlamatJl. Karimata 49
KotaJember
DaerahJawa Timur
NegaraIndonesia
Telepon0331323915
Fax-
E-mail Administratorlutfi.muharom@unmuhjember.ac.id
E-mail CKOhardian@unmuhjember.ac.id

Print ...

Kontributor...

  • , Editor:

Download...